游戲與兒童從來就是不可分的。游戲是兒童的游戲，兒童是游戲的兒童。孩子在游戲中編織了假想的世界，卻在心理上實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的成長?？梢哉f，寶寶是為游戲而存在的,而游戲又構(gòu)建了寶寶的精神大廈。游戲是進(jìn)入兒童心理世界的“通行證”和“橋梁”，通過游戲，孩子能夠獲得情感、意志、認(rèn)知、人格和社會性等方面的發(fā)展。在早期兒童的生活中,沒有什么活動比游戲更能提供豐富的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)。
東方愛嬰育兒專家總結(jié)了游戲?qū)τ趯殞毶硇陌l(fā)展的11個重要作用：
一、游戲促進(jìn)寶寶身體生長發(fā)育
游戲活動的第一個特點(diǎn)就是重復(fù)愉快的身體活動。一旦寶寶學(xué)會一種動作技能，他將會不斷地重復(fù)這個動作以體驗(yàn)掌握本領(lǐng)的快樂，直至達(dá)到飽和狀態(tài)或發(fā)現(xiàn)了有待練習(xí)的新技能為止。動作游戲多由日常生活中的走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬越、對抗等基本技能組成,每個寶寶都會,不需要專門的技巧,因此,身體正常的寶寶都可以參加這樣的游戲活動。這些游戲有利于寶寶大肌肉和小肌肉的發(fā)展。在每次運(yùn)動結(jié)束后,寶寶還不時地期望成人給予獎賞和鼓勵。
生命早期，兒童體內(nèi)的新陳代謝同化作用占優(yōu)勢,各器官系統(tǒng)都在發(fā)育生長,寶寶的柔韌、靈敏、速度等身體素質(zhì)在游戲中得到了不同程度的發(fā)展。游戲不僅讓寶寶身體健康，同時改善身體適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗能力。在游戲中，寶寶體驗(yàn)到了自己的能力,發(fā)現(xiàn)自己能做什么或不能做什么,對自己的身體有了一定的了解，逐步掌握并鞏固了較復(fù)雜的動作技能。所以說,游戲能夠促進(jìn)寶寶身體的生長,有利于保障身體的正常發(fā)育,有利于促進(jìn)身體健康。
二、游戲促進(jìn)寶寶認(rèn)知的發(fā)展
寶寶在游戲中能感知與操作物質(zhì)世界，積累大量經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和語言，并培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
三、游戲促進(jìn)寶寶感知、觀察力的發(fā)展
在游戲中，寶寶直接接觸各種材料，具體的操作活動推動了各感覺器官的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，通過練習(xí)，寶寶的視敏度可以提高15%-20%，錯誤明顯減少，觀察能力增強(qiáng)。在操作各種玩具和材料的游戲中，寶寶感知了不同事物的屬性，獲得了豐富的感官經(jīng)驗(yàn)。
四、游戲促進(jìn)寶寶記憶力的發(fā)展
在游戲中，寶寶往往重復(fù)著他經(jīng)歷過的事件，并調(diào)用他已經(jīng)具備的知識技能，這一過程可以加深寶寶對已有知識的理解，使技能更熟練。而且，寶寶記憶的目的性也會明顯增強(qiáng)。
五、游戲促進(jìn)寶寶思維的發(fā)展
游戲是一個積極、主動的再創(chuàng)造過程，寶寶在游戲中復(fù)制了他累積的經(jīng)驗(yàn)，并從中概括出主要特征。比如，寶寶看過爸爸開車，他也模仿爸爸的這一行為，把自己想象成汽車司機(jī)。寶寶通過最初的“概括”重現(xiàn)了爸爸的行為動作。游戲?yàn)閷殞毺峁C(jī)會，使他理解事物間的關(guān)系和它們是怎樣工作的。在游戲中，寶寶進(jìn)行試驗(yàn)并且理解原因和結(jié)果，例如在澡盆或游泳池里有的物體漂浮，有的物體下沉。這些都為寶寶的思維發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、游戲促進(jìn)寶寶想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展
在游戲中，寶寶給自己創(chuàng)設(shè)了很多身份，并不斷變換，他一會兒是商店?duì)I業(yè)員，一會兒是經(jīng)理，一會兒是爸爸，一會兒是媽媽。游戲過程為寶寶的想象力提供了廣闊的空間，使他的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展。寶寶創(chuàng)造性地表達(dá)他對這個世界的認(rèn)識。同樣是開車這一行為，在我們看來，寶寶的動作比成人更為滑稽可愛，因?yàn)樵谟心Ｓ袠拥哪７轮?，寶寶的動作更夸張，他會突出爸爸的某些典型行為并進(jìn)行演繹、添加。這一過程就是“創(chuàng)造”。
七、游戲促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展
在嬰幼兒時期，寶寶以有限的詞匯描述著無限廣闊的思維世界。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，寶寶在玩的時候，嘴里嘟嘟囔囔個不停，游戲給他提供了演練語言的機(jī)會。隨著年齡增長，2歲后，寶寶逐漸不再滿足于獨(dú)自一個人玩，他渴望和小朋友一起玩。小群體游戲能夠讓寶寶學(xué)到更多的詞語，更有利于寶寶表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過早期父母與小寶寶之間的游戲，例如用鏡子照面部的表情、教孩子發(fā)音、藏貓貓，寶寶可以學(xué)習(xí)怎樣輪流進(jìn)行，這是溝通交流的基礎(chǔ)，父母與孩子之間或者孩子與同伴間的合作游戲，也包含了溝通與交流。早期的涂鴉是通過書寫來表情達(dá)意的最初形式，讀故事、講故事和唱兒歌能夠提高寶寶的口語能力，并幫助他懂得那些印刷字都是有意義的。
八、游戲促進(jìn)寶寶的情緒和社會性發(fā)展
游戲能使孩子克服緊張情緒、消除憤怒，而且也有利于孩子始終保持積極樂觀的情緒。
九、游戲有利于不良情緒的疏導(dǎo)
在寶寶哭鬧不止時，做父母的會很自然地給寶寶一個玩具。不管我們是否意識到，這都說明，在潛意識中我們認(rèn)為，玩具或與玩具相應(yīng)的游戲活動能夠疏導(dǎo)寶寶的不良情緒。游戲是轉(zhuǎn)移寶寶注意的最佳途徑，寶寶的消極情緒也可以在游戲中調(diào)整。在寶寶生氣、發(fā)怒時，如果能夠給寶寶提供合適的環(huán)境和氣氛，寶寶便能“轉(zhuǎn)怒為喜”。在國外，游戲往往也被用作情緒障礙治療的手段。
十、游戲有利于良好情緒的發(fā)展
在自己選擇的游戲中，寶寶享受充分的自由和獨(dú)立，自由地從事著他最感興趣的活動，表達(dá)著他的情感。在游戲過程中，寶寶的情緒積極、穩(wěn)定，他感到愉悅和欣喜。這些在游戲中收獲的情緒體驗(yàn)對寶寶的發(fā)展具有積極的意義，寶寶會將這些情緒體驗(yàn)遷移到其他類似的情境中，長此以往，寶寶便會形成相對穩(wěn)定的積極情緒狀態(tài)。
十一、游戲有利于寶寶社會性的發(fā)展
在游戲中，兒童通過區(qū)分角色，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識自我，也學(xué)會從別人的角度思考問題、理解他人。同時，作為集體的一員，兒童也開始學(xué)會通過分享、協(xié)商、謙讓和互助等方式相互交流與合作。特別是想象游戲，幫寶寶了解社會規(guī)則，可促進(jìn)寶寶的社會化進(jìn)程。通過多次重復(fù)和練習(xí)，寶寶會逐漸把社會要求的行為規(guī)則變成自己的主動行為。這提示我們，可以利用游戲?qū)殞氝M(jìn)行行為訓(xùn)練。如果寶寶非常好動，游戲中，我們可以要求寶寶把自己想象成為一位安靜的圖書管理員，一位需要有很強(qiáng)自控力的警察叔叔。經(jīng)常練習(xí)，寶寶的良好性格就能逐漸培養(yǎng)起來。
東方愛嬰育兒專家總結(jié)了游戲?qū)τ趯殞毶硇陌l(fā)展的11個重要作用：
一、游戲促進(jìn)寶寶身體生長發(fā)育
游戲活動的第一個特點(diǎn)就是重復(fù)愉快的身體活動。一旦寶寶學(xué)會一種動作技能，他將會不斷地重復(fù)這個動作以體驗(yàn)掌握本領(lǐng)的快樂，直至達(dá)到飽和狀態(tài)或發(fā)現(xiàn)了有待練習(xí)的新技能為止。動作游戲多由日常生活中的走、跑、跳躍、投擲、攀登、爬越、對抗等基本技能組成,每個寶寶都會,不需要專門的技巧,因此,身體正常的寶寶都可以參加這樣的游戲活動。這些游戲有利于寶寶大肌肉和小肌肉的發(fā)展。在每次運(yùn)動結(jié)束后,寶寶還不時地期望成人給予獎賞和鼓勵。
生命早期，兒童體內(nèi)的新陳代謝同化作用占優(yōu)勢,各器官系統(tǒng)都在發(fā)育生長,寶寶的柔韌、靈敏、速度等身體素質(zhì)在游戲中得到了不同程度的發(fā)展。游戲不僅讓寶寶身體健康，同時改善身體適應(yīng)環(huán)境的能力和對疾病的抵抗能力。在游戲中，寶寶體驗(yàn)到了自己的能力,發(fā)現(xiàn)自己能做什么或不能做什么,對自己的身體有了一定的了解，逐步掌握并鞏固了較復(fù)雜的動作技能。所以說,游戲能夠促進(jìn)寶寶身體的生長,有利于保障身體的正常發(fā)育,有利于促進(jìn)身體健康。
二、游戲促進(jìn)寶寶認(rèn)知的發(fā)展
寶寶在游戲中能感知與操作物質(zhì)世界，積累大量經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展創(chuàng)造性思維和語言，并培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
三、游戲促進(jìn)寶寶感知、觀察力的發(fā)展
在游戲中，寶寶直接接觸各種材料，具體的操作活動推動了各感覺器官的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，通過練習(xí)，寶寶的視敏度可以提高15%-20%，錯誤明顯減少，觀察能力增強(qiáng)。在操作各種玩具和材料的游戲中，寶寶感知了不同事物的屬性，獲得了豐富的感官經(jīng)驗(yàn)。
四、游戲促進(jìn)寶寶記憶力的發(fā)展
在游戲中，寶寶往往重復(fù)著他經(jīng)歷過的事件，并調(diào)用他已經(jīng)具備的知識技能，這一過程可以加深寶寶對已有知識的理解，使技能更熟練。而且，寶寶記憶的目的性也會明顯增強(qiáng)。
五、游戲促進(jìn)寶寶思維的發(fā)展
游戲是一個積極、主動的再創(chuàng)造過程，寶寶在游戲中復(fù)制了他累積的經(jīng)驗(yàn)，并從中概括出主要特征。比如，寶寶看過爸爸開車，他也模仿爸爸的這一行為，把自己想象成汽車司機(jī)。寶寶通過最初的“概括”重現(xiàn)了爸爸的行為動作。游戲?yàn)閷殞毺峁C(jī)會，使他理解事物間的關(guān)系和它們是怎樣工作的。在游戲中，寶寶進(jìn)行試驗(yàn)并且理解原因和結(jié)果，例如在澡盆或游泳池里有的物體漂浮，有的物體下沉。這些都為寶寶的思維發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、游戲促進(jìn)寶寶想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展
在游戲中，寶寶給自己創(chuàng)設(shè)了很多身份，并不斷變換，他一會兒是商店?duì)I業(yè)員，一會兒是經(jīng)理，一會兒是爸爸，一會兒是媽媽。游戲過程為寶寶的想象力提供了廣闊的空間，使他的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展。寶寶創(chuàng)造性地表達(dá)他對這個世界的認(rèn)識。同樣是開車這一行為，在我們看來，寶寶的動作比成人更為滑稽可愛，因?yàn)樵谟心Ｓ袠拥哪７轮?，寶寶的動作更夸張，他會突出爸爸的某些典型行為并進(jìn)行演繹、添加。這一過程就是“創(chuàng)造”。
七、游戲促進(jìn)寶寶語言的發(fā)展
在嬰幼兒時期，寶寶以有限的詞匯描述著無限廣闊的思維世界。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，寶寶在玩的時候，嘴里嘟嘟囔囔個不停，游戲給他提供了演練語言的機(jī)會。隨著年齡增長，2歲后，寶寶逐漸不再滿足于獨(dú)自一個人玩，他渴望和小朋友一起玩。小群體游戲能夠讓寶寶學(xué)到更多的詞語，更有利于寶寶表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過早期父母與小寶寶之間的游戲，例如用鏡子照面部的表情、教孩子發(fā)音、藏貓貓，寶寶可以學(xué)習(xí)怎樣輪流進(jìn)行，這是溝通交流的基礎(chǔ)，父母與孩子之間或者孩子與同伴間的合作游戲，也包含了溝通與交流。早期的涂鴉是通過書寫來表情達(dá)意的最初形式，讀故事、講故事和唱兒歌能夠提高寶寶的口語能力，并幫助他懂得那些印刷字都是有意義的。
八、游戲促進(jìn)寶寶的情緒和社會性發(fā)展
游戲能使孩子克服緊張情緒、消除憤怒，而且也有利于孩子始終保持積極樂觀的情緒。
九、游戲有利于不良情緒的疏導(dǎo)
在寶寶哭鬧不止時，做父母的會很自然地給寶寶一個玩具。不管我們是否意識到，這都說明，在潛意識中我們認(rèn)為，玩具或與玩具相應(yīng)的游戲活動能夠疏導(dǎo)寶寶的不良情緒。游戲是轉(zhuǎn)移寶寶注意的最佳途徑，寶寶的消極情緒也可以在游戲中調(diào)整。在寶寶生氣、發(fā)怒時，如果能夠給寶寶提供合適的環(huán)境和氣氛，寶寶便能“轉(zhuǎn)怒為喜”。在國外，游戲往往也被用作情緒障礙治療的手段。
十、游戲有利于良好情緒的發(fā)展
在自己選擇的游戲中，寶寶享受充分的自由和獨(dú)立，自由地從事著他最感興趣的活動，表達(dá)著他的情感。在游戲過程中，寶寶的情緒積極、穩(wěn)定，他感到愉悅和欣喜。這些在游戲中收獲的情緒體驗(yàn)對寶寶的發(fā)展具有積極的意義，寶寶會將這些情緒體驗(yàn)遷移到其他類似的情境中，長此以往，寶寶便會形成相對穩(wěn)定的積極情緒狀態(tài)。
十一、游戲有利于寶寶社會性的發(fā)展
在游戲中，兒童通過區(qū)分角色，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識自我，也學(xué)會從別人的角度思考問題、理解他人。同時，作為集體的一員，兒童也開始學(xué)會通過分享、協(xié)商、謙讓和互助等方式相互交流與合作。特別是想象游戲，幫寶寶了解社會規(guī)則，可促進(jìn)寶寶的社會化進(jìn)程。通過多次重復(fù)和練習(xí)，寶寶會逐漸把社會要求的行為規(guī)則變成自己的主動行為。這提示我們，可以利用游戲?qū)殞氝M(jìn)行行為訓(xùn)練。如果寶寶非常好動，游戲中，我們可以要求寶寶把自己想象成為一位安靜的圖書管理員，一位需要有很強(qiáng)自控力的警察叔叔。經(jīng)常練習(xí)，寶寶的良好性格就能逐漸培養(yǎng)起來。
