現(xiàn)如今的中國(guó)，電子化設(shè)備低齡化也正擺在國(guó)人眼前，兩三歲的孩子抱著Ipad，獨(dú)自坐在忙碌大人身邊的場(chǎng)景時(shí)時(shí)可見(jiàn)。隨著這樣的趨勢(shì)發(fā)展，極有可能會(huì)影響到寶寶的閱讀能力，從而影響到寶寶日后的學(xué)習(xí)能力。在此次IMTS課程升級(jí)過(guò)程中，我們就注意到了這一個(gè)大趨勢(shì)，從寶寶的興趣入手，將課程當(dāng)中傳統(tǒng)的圖書(shū)制作成電子圖書(shū)，加入相應(yīng)的音效、視頻、動(dòng)畫(huà)、交互等形式，把電子圖書(shū)作為“早期閱讀”環(huán)節(jié)中的導(dǎo)入部分，代替?zhèn)鹘y(tǒng)課程中教師用圖書(shū)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。這樣不僅增強(qiáng)了寶寶對(duì)圖書(shū)的興趣，還大大提高了寶寶對(duì)圖書(shū)的理解。然后引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)到紙質(zhì)圖書(shū)與電子圖書(shū)的共通點(diǎn)，從而大大增加了親子閱讀的效果，提高寶寶的閱讀能力、理解能力及學(xué)習(xí)能力。
此次IMTS課程升級(jí)，在早期閱讀環(huán)節(jié)里，我們針對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)內(nèi)容形式單一、枯燥乏味等弊端，在原紙質(zhì)圖書(shū)的基礎(chǔ)上豐富了電子圖書(shū)的內(nèi)容和形式，從而增強(qiáng)了寶寶對(duì)圖書(shū)的興趣和理解。例如，7個(gè)月寶寶圖書(shū)《在動(dòng)物園》是一本給寶寶介紹不同動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶認(rèn)知?jiǎng)游锛皩?duì)大自然的探索與好奇的認(rèn)知類圖書(shū)。原紙質(zhì)圖書(shū)里，只有相關(guān)動(dòng)物的圖片和一些寶寶不能理解的文字。寶寶在閱讀的過(guò)程中主要的探索方式是對(duì)圖書(shū)的拍打、啃咬等，很少有寶寶真正對(duì)書(shū)中內(nèi)容感興趣。當(dāng)《在動(dòng)物園》升級(jí)為電子圖書(shū)后，不再是單一的圖片，我們加入了能讓寶寶情緒緩和的音樂(lè)和相關(guān)動(dòng)物的視頻。寶寶在閱讀電子圖書(shū)時(shí)舒緩的音樂(lè)能讓他安靜下來(lái)，動(dòng)態(tài)的視頻大大吸引著他的眼球，效果明顯優(yōu)于紙質(zhì)圖書(shū)。
（一翻開(kāi)《在動(dòng)物園》，書(shū)中所有的動(dòng)物都出現(xiàn)在了一個(gè)大的頁(yè)面里，有效地刺激了寶寶的視覺(jué)能力。）
?。ㄕ鎸?shí)動(dòng)物的視頻，讓寶寶更直觀地認(rèn)知?jiǎng)游?，開(kāi)闊寶寶的視野，了解一些現(xiàn)實(shí)中不易接觸的事物。)
（動(dòng)態(tài)的流水及真實(shí)的流水聲音， 點(diǎn)擊水龍頭，還可以關(guān)閉流水，記得要節(jié)約用水喲?。?/p>
（門鈴一邊搖晃著，一邊響著，背背兔來(lái)了，點(diǎn)擊抱抱熊，他還能高興的跳起來(lái)~）
再如，19個(gè)月寶寶圖書(shū)《抱抱熊的聲音故事》是一本給寶寶介紹不同聲音，培養(yǎng)寶寶建立良好的聆聽(tīng)習(xí)慣，并帶有有趣故事情節(jié)的圖書(shū)。原紙質(zhì)圖書(shū)里，每頁(yè)都有相應(yīng)的發(fā)聲物，而由于紙質(zhì)圖書(shū)的局限性，教師在講授時(shí)只能通過(guò)自己的聲音模仿不同物體發(fā)出的聲音，如水龍頭流水聲“嘩啦啦、嘩啦啦……”，門鈴響聲“叮咚、叮咚……”，教師模仿發(fā)出的聲音會(huì)引起寶寶的注意，但無(wú)法刺激和提高寶寶聽(tīng)覺(jué)能力的發(fā)展，整本圖書(shū)是用故事情節(jié)吸引寶寶。當(dāng)《抱抱熊的聲音故事》升級(jí)為電子圖書(shū)后，所有物體發(fā)出的聲音都是真實(shí)的，使故事情節(jié)更加生動(dòng)，寶寶閱讀興趣更高，效果更好。
圖書(shū)電子化是將傳統(tǒng)教學(xué)中達(dá)不到的效果能夠有效地體現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到培養(yǎng)寶寶閱讀興趣、發(fā)展寶寶語(yǔ)言理解能力和學(xué)習(xí)能力的目的。此次IMTS課程升級(jí)中，我們將電子教學(xué)和親子閱讀的傳統(tǒng)形式融為一體。此次課程升級(jí)必將讓寶寶更加喜歡閱讀?！?/div>
圖書(shū)電子化是將傳統(tǒng)教學(xué)中達(dá)不到的效果能夠有效地體現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到培養(yǎng)寶寶閱讀興趣、發(fā)展寶寶語(yǔ)言理解能力和學(xué)習(xí)能力的目的。此次IMTS課程升級(jí)中，我們將電子教學(xué)和親子閱讀的傳統(tǒng)形式融為一體。此次課程升級(jí)必將讓寶寶更加喜歡閱讀?！?/div>
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責(zé)任編輯：清風(fēng)徐來(lái)
